Yo Elijo

Conflicto estudiantil - Opiniones

2011-07-05T09:01:00.001-07:00

Mientras dure el conflicto estudiantil queremos invitarte a mantenerte informado de las distintas opiniones en torno a las demandas de los estudiantes secundarios y universitarios.

En muchos medios de comunicación se publican opiniones, columnas, artículos y reflexiones en torno al conflicto, desde distintos puntos de vista que debes conocer para formarte una opinión propia.

El sábado 2 de julio pasado, el abogado y ex panelista del programa Tolerancia Cero (Chilevisión) Juan Carlos Eichholz publicó una opinión en el blog de El Mercurio, criticando la postura de la presidenta de la FECh, Camila Vallejos, que te invitamos a leer acá.

Este martes 5 de julio, Camila Vallejos publica una carta al director de El Mercurio, respondiendo la columna de Juan Carlos Eichholz, titulada El Temor del Gobierno.

Admisión DEMRE - Ues Privadas

2011-07-05T08:49:00.001-07:00

A partir de este año en el proceso de admisión a las universidades del Consejo de Rectores ("tradicionales") se sumarán 8 establecimientos privados.

De esta manera, si deseas postular a algunas de estas casas de estudio:

U. Mayor
U. Diego Portales
U. Finis Terrae
U. Andres Bello
U. Adolfo Ibañez
U. Desarrollo
U. Alberto Hurtado
U. de Los Andes

Tendrás que rendir la PSU (Matemáticas y Lenguaje) más las pruebas electivas que te exijan (Historia o Ciencias), esperar los resultados oficiales y postular vía DEMRE como si se tratara de una universidad "tradicional".

Por lo tanto debes revisar los requisitos de las carreras en estas universidades privadas, pues las ponderaciones cambiaron.

Inscripción PSU Proceso 2012

2011-06-03T05:44:00.000-07:00

A partir del lunes 6 de junio podrás inscribirte para la PSU a través de la página del DEMRE y obtener el documento oficial con el cual pagar en el Banco el valor único de la PSU para este proceso y que asciende a $25.000.

La inscripción será gratuita mediante Beca Junaeb para todos los estudiantes de IV Medio de colegios municipales y particulares subvencionados solamente durante el período ordinario. Para el resto de interesados –promociones anteriores y estudiantes de colegios particulares pagados- tendrá un valor único de $25.000.-. Podrá ser cancelado mediante cupón de pago en el Banco de Chile o sucursales de Servipag.

Este período de inscripciones finalizará el viernes 8 de julio.

Beca Junaeb para la PSU

Todos los estudiantes que están cursando IV Medio en establecimientos municipales y particulares subvencionados tienen derecho a inscribirse a la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de manera gratuita durante el período ordinario que vence el 8 de julio utilizando la Beca que otorga la JUNAEB.

Para hacer válido este beneficio, otorgado por este organismo del Ministerio de Educación, deben efectuar la inscripción para la prueba a través del sitio web del DEMRE, completar todos los datos requeridos –datos personales, escolares, sede de rendición, prueba electiva, socioecómicos y formulario Junaeb, entre otros- y obtener la Constancia de Beca.

La Constancia de Beca es el único documento que certifica que el inscrito obtuvo la Beca, la cual contiene un número de folio que se convertirá en la nueva clave de acceso al Portal del Postulante, con la cual deberá obtener la Tarjeta de Identificación para rendir la PSU.

Ahora estamos en Facebook

2010-08-10T05:59:00.000-07:00

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26 Carreras de la Universidad de Chile aumentaron su puntaje de corte este año 2010

2010-03-22T07:24:00.000-07:00

PINCHA LA FOTO PARA AMPLIAR

Puntajes y Pruebas de Selección Universitaria

2010-03-08T08:04:00.000-08:00

Como apoyo a tu proceso de decisión profesional te aportamos este documento (Excel) que puede ser de mucha utilidad. Se trata de un compendio con todas las carreras, las pruebas que se deen rendir, las ponderaciones y los puntajes de corte del proceso anterior, ordenadas según universidades estatales.

PUNTAJES TOTALES 2009
DESCARGA el archivo aquí si deseas tenerlo en tu computador.

A continuación te dejamos el link de la información actualizada en la Pontificia Universidad Católica que tiene los puntajes de los últimos matriculados del año pasado:

PUC

Bienvenidos al proceso 2010

2010-02-25T11:30:00.001-08:00

Les damos la bienvenida al portal de orientación vocacional del Instituto O'Higgins, el cual pretende ser una importante guías para los alumnos y alumnas que preparan su PSU y se enfrentan a la decisión de escoger una carrera o universidad donde estudiar.

Así también, este portal pretende ser un aporte para los alumnos y alumnas de cualquier otro nivel, sobre todo de 2º medio que preparan su electividad.

Este portal les entregará importante información aceca de carreras, puntajes, universidades, artículos de prensa y orientaciones para enfrentar la última etapa del colegio, especialmente a los 4º medios, quienes irán desarrollando estas temáticas en sus horas de tutoría.

No dejarse influir por el marketing al postular

2009-11-17T07:55:00.000-08:00

Matías está en 4° medio y todavía se siente un poco indeciso sobre lo que quiere estudiar. No sabe si arquitectura o publicidad. El entorno tampoco lo ayuda mucho. "Van todas las semanas a mi colegio a hacernos charlas. Igual sirven, pero después te llenan de información con folletos y me llegan mails para que postule", dice.

Una presión de la que no estuvo ajena Macarena, que hoy está en primer año de Psicología. "La época de postulación fue una locura. Yo igual tuve buen puntaje, pero para una privada, y te juro que no sabía qué hacer, fue 'heavy'", dice.

El tema no es menor y con tanta oferta dado vueltas, los estudiantes que den la PSU este 30 de noviembre y 1 de diciembre se enfrentarán a una avalancha de información y presión.

Los expertos aconsejan respirar hondo y pensar con calma. Porque aunque las universidades ofrezcan desde un iPhone hasta becas, lo importante pasa por otro lado.

Qué evaluar

Virginia Seyler, jefa del departamento de Orientación del preuniversitario Pedro de Valdivia, dice que la elección de la institución en la que se estudiará es casi tan relevante como la elección de la carrera y por eso es importante no dejarse influenciar por aspectos externos. "A veces la decisión se toma más porque sus amigos van a ir allá o por el marketing", dice.

Seyler aconseja saber bien qué ofrece cada casa de estudios en términos de diversidad de carreras, apoyo académico, infraestructura y cuerpo docente. "No es recomendable tomar decisiones basadas en prejuicios, ya sean positivos o negativos. La oferta es demasiado amplia como para quedarse con 2 o 3 alternativas sólo porque son de las que más hemos escuchado", dice.

Carmen Gloria Muñoz, directora de Extensión del preuniversitario Cpech, recomienda fijarse bien en la malla de cursos y sus materias. "Por ejemplo, en arquitectura, los alumnos deben verificar la tendencia que tienen las distintas universidades, porque un plantel puede tener una línea más artística y otro algo más orientado al lado práctico de la construcción", sostiene.

También, dice, hay que tener en cuenta la línea valórica de la institución "Hay universidades confesionales adscritas a una línea religiosa, a las que les interesa dar en su formación aspectos valóricos de su adscripción. Lo mismo sucede con lineamientos políticos".

Con el resultado ya en la mano, hay que empezar a mover las piezas de manera estratégica.

Un dato en que hay que fijarse es en la cantidad de carreras a las cuales se puede postular en la misma universidad. Por ejemplo, un alumno puede postular a ocho carreras, sin embargo en la Universidad de Chile sólo se puede postular a cuatro en las primeras preferencias, por lo cual le convendrá postular a otras universidades en los lugares 5, 6, 7 y 8, para no perder opciones.

Otro de los dilemas es qué hacer cuando el puntaje no es tan bueno, pero tampoco tan malo. ¿Me aseguro antes en una universidad que pide menos o espero a ver si corren las listas de espera?

Aquí lo importante es tener visión. "Hay que ver el puntaje mínimo de exigencia, luego el puntaje ponderado de corte del año anterior de cada carrera de su interés en cada universidad y determinar el peso que le otorgan a sus notas de enseñanza media y puntaje de las pruebas, ya que no todas las universidades exigen lo mismo", dice Muñoz.

Sacar cuentas

Siguiendo con el ejemplo de arquitectura, dice que un chico que tenga buenas notas en el colegio, un puntaje ponderado de 600 puntos, pero que no le fue tan bien en matemática, le convendrá optar por tomar Arquitectura en una universidad donde el valor que se le asigne a matemáticas sea bajo.

Virginia Seyler dice que es bueno ponerse en todos los escenarios antes de recibir los resultados.

"Tomar decisiones impulsivamente suele traer dificultades. Si al alumno no le alcanza el puntaje es bueno darse una segunda oportunidad y no dejarse vencer frente a la primera gran dificultad", dice.

La acreditación

Ver si la universidad está acreditada también es importante a la hora de escoger, ya que la acreditación es una especie de sello de calidad.

Andrea Aedo, secretaria ejecutiva de la Comisión Nacional de Acreditación, aconseja fijarse en los años y las áreas en que se está acreditado.

"No es lo mismo estar acreditado por 2 o 7 años, o estar acreditado en las áreas básicas o en todas las áreas contempladas por la acreditación. Una acreditación con vigencia más extendida indica que cuenta con un plan de desarrollo claramente definido y que da garantías. Una acreditación por un período más breve muestra que existen observaciones que requieren ser revisadas en un plazo más corto", dice.

Arrepentidos

Si alguien se matriculó en una institución y se arrepiente, la ley garantiza el "derecho a retracto". Para hacerlo, el alumno debe estar matriculado en otra institución y retractarse en un plazo de diez días desde la primera publicación de los resultados de las postulaciones a las universidades del Consejo de Rectores. La institución de la cual se retira el estudiante deberá devolver los documentos de pago en diez días y excepcionalmente se puede retener por conceptos de administración de la matrícula hasta el 1% del arancel anual.

En cifras

242.130 alumnos rindieron la PSU en el proceso de selección 2009, según el Demre.

92.154 estudiantes postularon a la educación superior en el proceso 2008-2009.

49.825 de quienes postularon durante ese proceso se matricularon.

Entrega de Resultados y Postulaciones

2009-10-27T06:53:00.000-07:00

El Consejo de Rectores de la Universidades Chilenas anunció el pasado lunes 5 de octubre que la entrega de resultados de puntajes de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) se efectuará el lunes 21 de diciembre, a las 12:00 horas (mediodía) a través de los portales habiltados.

Las postulaciones, en tanto, se desarrollarán entre las 12:00 horas del 21 de diciembre y las 12:00 horas del jueves 24 de diciembre, a través del sitio web del DEMRE.

Visita SIAD 2009

2009-10-27T06:15:00.000-07:00

El pasado viernes 16 de octubre el colegio visitó el Salón de Orientación de Alternativas Académicas versión 2009. Asistieron alumnos y alumnas de 4ºMedio y el curso biólogo de 3ºMedio, acompañados de los profesores Christian Arancibia, Verónica Bravo, Jaime Inostroza y el psicólogo Enzo Bonomo.

Durante la feria los jóvenes pudieron recopilar valiosa información de diversas casas de estudio (estatales y privadas) para orientar aún más su decisión profesional.

Sistema de selección complementario a PSU reduce la brecha socioeconómica

2009-07-06T09:43:00.000-07:00

Desde 2007, cuatro planteles tradicionales liderados por la U. Católica trabajan en un mecanismo alternativo para la admisión de sus alumnos. Los primeros resultados revelan que factores como el colegio de origen pesa menos que en la PSU.

Cuando hace dos años, la Universidad Católica se propuso explorar un sistema de selección a la universidad que no sólo midiera conocimientos, varios otros planteles y algunos colegios los aplaudieron. Ahora, la institución acaba de entregar las primeras evaluaciones del test piloto que está aplicando en conjunto con las universidades de Santiago, de Concepción y Técnica Federico Santa María, y el tiempo parece estar dándole la razón.

El primer objetivo ya está cumplido: ¿son medibles los atributos no cognitivos que hacen a un alumno exitoso? "La respuesta es sí. Son variables que el sistema de admisión actual chileno no considera, pero que sí son tomados en cuenta en otros países, como el liderazgo, la capacidad de enfrentar situaciones difíciles, etc.", dice Verónica Santelices, investigadora a cargo del estudio. Pero, tal vez, lo más promisorio del estudio sean sus segundos objetivos, que también se están cumpliendo: un sistema como ése es capaz de reducir las brechas socioeconómicas de entre 30% y 60% e, incluso, hace desaparecer las actuales diferencias de género en la PSU que favorecen a los hombres.

Más de 1.200 estudiantes de las cuatro casas de estudio y 1.568 alumnos de colegios como el Verbo Divino, San Benito, Instituto Miguel León Prado, Liceo Barros Borgoño, Liceo 7 e Instituto Nacional, participaron del estudio que contempló cuatro instrumentos de medición (ver recuadro).

Mientras en la PSU de matemáticas, hasta el 15% del desempeño de un alumno -una cifra muy alta- puede explicarse sólo por factores como estudiar en un colegio de determinada dependencia o tener padres con estudios universitarios en el formulario de postulación, sólo el 2% del desempeño es atribuible directamente a estos factores. Con ello, éste logra reducir la brecha causada por la dependencia del colegio en 60% respecto de la PSU de matemáticas. Algo similar sucede con el ensayo de pensamiento crítico, donde los alumnos deben expresar una idea, argumentarla, contraargumentar, etc.

Según Santelices, la menor incidencia se explicaría, en parte, porque no se miden temas de currículum, donde se producen las diferencias según el tipo de establecimiento. Sin embargo, agrega que si los alumnos se preparan para el nuevo método de ingreso, la brecha podría aumentar. Pero "la experiencia internacional muestra que no debiera ser del tamaño de la observada en pruebas cognitivas", dice.

LOS MUNICIPALES FAVORECIDOS

Incluso, en otros instrumentos, como el ensayo de reflexión personal y el cuestionario que miden habilidades metacognitivas, la brecha se invierte: los alumnos de colegios municipales tienen mejor rendimiento que sus pares de colegios pagados.
Esto es, muestran más disciplina y conciencia para estudiar y son más capaces de reflexionar sobre ellos mismos, por qué eligieron tal camino y qué buscan lograr en la vida. Santelices explica: "Muchas veces tienen que enfrentar más situaciones complicadas y eso les genera más resiliencia, más capacidad de organizarse con más conciencia para estudiar y lograr lo que quieren".

Con ella coincide Francisco Javier Gil, director del Bachillerato de la Usach, institución que desde hace dos años tiene un sistema especial de ingreso para alumnos de colegios municipales. "Los talentos están distribuidos en todos los niveles de la sociedad, lo que sucede es que los estudiantes de colegios privados tienen más opciones de desarrollarlos.

Pero cuando hablas con jóvenes de colegios municipales y trabajas con ellos, te das cuenta de que la adversidad, el que los colegios no les pasen todas las materias, etc. los hacen tener más resiliencia, son muy estrategas, saben lo que quieren con claridad y tienen ideas de cómo conseguirlo", agrega el académico.

LA BRECHA DE GÉNERO

A la PSU se la acusa de ser inequitativa también en cuanto a género: sólo el 15% de las mujeres obtuvo más de 600 puntos en la última versión, en comparación con el 20% de los varones. Algo que se mantiene desde 2005.

Pero en los test complementarios, la brecha de género favorece a las mujeres, sobre todo cuando se trata de estrategias para estudiar y habilidades sociales. En éstos, la diferencia se reduce hasta en 200% en comparación con la PSU de matemáticas, donde los hombres tienen más ventaja: superan por 25 puntos promedio a las mujeres.

CÓMO FUNCIONA EL NUEVO SISTEMA COMPLEMENTARIO DE ADMISIÓN

Tres cuestionarios: Se miden habilidades metacognitivas, las relacionadas con tomar conciencia del aprendizaje; habilidades sociales y proactividad.

Ensayo crítico: El alumno debe realizar un ensayo extenso, donde debe argumentar, tomar una posición y donde se evalúa su redacción.

Reflexión personal: A través de un documento, el joven da a conocer sus motivaciones, proyectos personales y desarrollo intelectual.

Formulario de postulación: En él, los alumnos reportan las actividades extracurriculares durante la enseñanza media, los premios, etc.

Nómina preliminar de carreras

2009-06-16T06:27:00.001-07:00

A continuación los enlaces de las publicaciones digitales del DEMRE con la nómina preliminar de carreras del Consejo de Rectores para el proceso 2010.

Parte 1

Parte 2

Parte 3

Parte 4

Parte 5

Parte 6

Innovaciones de la USACH

2009-06-16T06:19:00.000-07:00

Proyecto Usach busca evitar deserción de estudiantes en ingenierías

Se trata de un sistema de nivelación de competencias básicas para estudiantes en condiciones de vulnerabilidad personal, académica y social.

Para implementar un sistema de apoyo integral para los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad de la Facultad de Ingeniería, la Universidad de Santiago de Chile (Usach) se adjudicó 177 millones de pesos en la última versión del concurso de proyectos Mecesup del Ministerio de Educación.

El proyecto de la Usach, de dos años de duración, está dirigido a alumnos de carreras de los departamentos de Ingeniería Química, Mecánica y Eléctrica, y busca asegurar la calidad formativa de los estudiantes.

Ente otros objetivos, este proyecto contempla un programa de reforzamiento en ciencias básicas, acompañado de otras iniciativas tendiente a evaluar y remediar las condiciones de vulnerabilidad psicosocial de los estudiantes, producidas por condiciones familiares o sociales.

Se pretende, de esta forma, mejorar el rendimiento académico y la calidad de vida de los estudiantes que cursen los dos primeros años de esas carreras, evitando así eventuales deserciones o abandonos.

PREOCUPACIÓN INTEGRAL

Nuestra preocupación en esta materia también es una preocupación del Ministerio de Educación. Hay diferencias en los estudiantes que afectan su progresión a lo largo de toda la carrera, por lo tanto se debe hacer algo desde los primeros niveles", dice el vicedecano de Docencia y Formación Profesional de la Facultad de Ingeniería de la Usach, Ricardo Vega, quien dirige el proyecto.

Para cumplir con los objetivos del proyecto, la Facultad de Ingeniería de la Usach implementará una Unidad de Apoyo Curricular encargada del reforzamiento del proceso enseñanza-aprendizaje y mejoramiento de los programas de estudios de las ciencias básicas; además, se contempla la implementación de una Unidad de Apoyo Bio-psicosocial, con salones de tratamiento bio y aulas modelo de libre disposición, así como una coordinación docente para el área de ciencias y un área estadística de recopilación y análisis de datos, incorporada al área de Registro Curricular de la Facultad de Ingeniería.

Guía de Becas y Créditos

2009-04-28T08:19:00.001-07:00

Junto con actualizar los Puntajes de Corte y la Lista de Universidades Acreditadas, les entregamos otra información de gran importancia para tu proceso de postulación: la guía de beneficios con las que cuenta el sistema universitario chileno, entregada por el MINEDUC.

Observa la guía en internet pinchando AQUÍ

Puntajes de Corte 2009

2009-04-16T06:15:00.000-07:00

A disposición de todos los interesados e interesadas están los puntajes de corte del proceso 2009, es decir, los puntajes que te sirven para orientar la postulación 2010.

Se trata de gran parte de las Universidades del Consejo de Rectores (estatales), así que descarga el archivo (descomprímelo con winrar) e investiga. O si prefieres leelo on-line

Descargar Puntajes de Corte 2009

Ver On-Line

Proceso 2009

2009-03-01T14:49:00.000-08:00

Estimados alumnos y alumnas:

Les damos la bienvenida al proceso 2009 en el portal Yo Elijo del Departamento de Orientación y Psicología del Instituto O'Higgins.

Mediante esta herramienta puedes obtener valiosa información para que vayas preparando una adecuada y segura decisión profesional y vocacional. En este portal encontrarás:

- Un test de intereses profesionales y un test de ansiedad para que vayas tomandole el pulso a tu proceso.

- Además tendrás acceso a los puntajes de corte que el DEMRE publicó el año 2007.

- Lista de universidades nacionales acreditadas por el Consejo Nacional de Acreditación en Educación.

- Enlaces directos a las más importantes universidades estatales del Consejo de Rectores y universidades privadas para que no pierdas tiempo buscándolas en la web.

Para mayor información contáctate con tu profesor jefe o con el psicólogo de la sección. Estaremos recordando el portal en la clase de Tutoría y en las Jornadas.

Creditos para estudiar en la Universidad

2008-11-03T06:14:00.000-08:00

Mineduc inicia hoy proceso de postulación a ayudas estudiantiles para educación superior.

Este lunes 3 de noviembre parten las postulaciones para estos beneficios. A continuación te entregamos un breve resumen de los principales programas de ayudas estudiantiles existentes en el país, con los que podrías costear la carrera de tu interés.

Ayudas estatales

-Fondo Solidario de Crédito Universitario: Beneficio que financia estudios en Universidades del Consejo de Rectores, también conocidas como tradicionales. Posee una tasa de interés del 2% anual y se empieza a pagar después de 2 años de egresado, cancelando el 5% del total de ingresos obtenidos en un año. El plazo máximo de devolución es de 12 años, en general, y 15 en caso de que la deuda sea superior a 200 UTM.

-Crédito con Garantía del Estado (Ley 20.027): Permite costear carreras en planteles de educación superior acreditadas. Es otorgado por el sistema financiero, avalado por la institución elegida y el Estado. Se extiende por toda la carrera, sin necesidad de postular nuevamente. El monto mínimo de crédito asciende a $200.000 y el máximo es de 100% del Arancel de Referencia, que por lo general es menor que el real. La diferencia debe ser cancelada por el estudiante.

Crédito CORFO

Esta es otra alternativa que permite, a estudiantes nacionales y extranjeros, costear estudios en el país, a través de créditos otorgados por bancos comerciales con recursos de CORFO. El préstamo está orientado a familias de ingresos medios, cuyo ingreso bruto mensual sea inferior a UF 120 y que califiquen ante una institución financiera.

Financiamiento interno

Gran parte de las instituciones de educación superior cuenta con sistemas de becas y créditos para que los alumnos nuevos costeen la totalidad o parte de sus carreras (sobre todo los establecimientos privados). Cada una establece sus propias dotaciones y requisitos, por lo que debes consultar directamente.

El Futuro se Construye

2008-10-21T04:47:00.000-07:00

Pensando en la electividad de 2º medio y el poco tiempo que queda para "definirse" por un matématico, biólogo o humanista, quizás sea bueno pensar acerca del título de este posteo... "El futuro se construye". En otras palabras... calma, pues nada está determinado. No porque me vaya a un "biólogo" voy a ser automáticamente médico, o si entro al "matemático" seré un ingeniero más adelante.

El futuro se construye en el día a día, en cada hora de clase, en cada experiencia diaria positiva o negativa. Pensar tan acotadamente nos traerá más frustraciones que alegrías. Porque si tengo entre ceja y ceja una odontología y no quedé en el "biólogo" me voy a angustiar y creeré que todo está perdido. Para nada... la vida trae muchas sorpresas.

Podríamos dar cientos de ejemplos de ex alumnos que estuvieron en un curso donde se suponía serían "algo" relacionado al electivo y terminaron siendo cosas distintas. Esto simplemente porque en algún momento de 3º o de 4º (o quizás una vez fuera del colegio) descubrieron otros intereses, fueron visionarios o simplemente no se creyeron el cuento tan determinista y cerrado de ser alguien por el simple hecho de haber entrado a un "humanista" o un "matemático".

Mejor pensar en tus proyectos personales, tus ideales, las habilidades a practicar y los sueños.

Atención 2º Medio

2008-10-07T05:51:00.000-07:00

Si bien el proceso de electividad es en 2º medio, la relación que tiene con un proceso de elección profesional de 4º Medio es muy grande. En otras palabras, podríamos decir que "si tu proceso de electividad fue trabajado a conciencia pensando en tu futuro, lo más probable es que cuando egreses del colegio te sea menos estresante o difícil una postulación universitaria".

Es por esto, que el contenido de este portal también tiene mucha relación y relevancia con tu proceso de electividad (si estás en 2º año medio), así que infórmate de puntajes, universidades y noticias relacionadas con las profesiones.

Recuerda que es muy importante que tomes en cuenta esto al elegir si deseas un curso humanista, matemático o biólogo:

Tus habilidades

Tu rendimiento escolar

Tu personalidad

Tus intereses

Tus valores

Tus motivaciones

Tu capacidad de trabajo

Tus limitaciones

Se trata de conocer como eres, cuáles son los principales rasgos de tu persona, (habilidades, intereses valores, expectativas) y de hacer una autovaloración de tu historia escolar, familiar y social. Este autoconocimiento te ayudará a tomar una decisión académica acertada, al elegir una profesión que sea compatible con tu situación personal real.

Para mayor información acércate a tu orientador o psicólogo.

Test de Holland On Line

2008-09-29T09:23:00.000-07:00

El Test de Holland es una gran herramienta para orientar tu elección profesional. Algunos portales universitarios lo tienen disponible para contestarlo en línea, pero mediante registro. Para facilitarte las cosas, nos hemos registrado como colegio así que te damos un usuario y una contraseña para que intentes con el portal vocacional de la Universidad Santo Tomás.

Si deseas realizar el test acércate al psicólogo de tu sección para ingresar los datos. Si no deseas realizarlo tienes la opción de hacer el que está puesto en nuestra sección de Test que es más corto.

¿Cómo elegir una universidad?

2008-09-26T06:57:00.000-07:00

Optar por una carrera es complicado, pero no el único obstáculo: también hay que elegir en qué casa de estudios hacerlo. Para eso es necesario informarse y tomar una decisión a conciencia, de acuerdo a los intereses y necesidades del postulante.

Una de las resoluciones más importantes para quienes cursan la enseñanza media, es definir qué quieren estudiar. Para hacerlo deben ver para qué son buenos, qué les gusta y cuál es el campo laboral, entre otros. Generalmente, a pesar de las interrogantes, la mayoría de los jóvenes logran aclarar su vocación.

El siguiente paso es resolver dónde hacerlo, cómo elegir una universidad cuando varias de éstas ofrecen la misma carrera.

Virginia Seyler, jefa del Departamento Psicopedagógico del Preuniversitario Pedro de Valdivia, considera que el peor error al momento de optar por un plantel determinado es la falta de información: “Hay alumnos que se quejan de no sentirse a gusto en el ambiente estudiantil de la universidad que eligieron; otros no averiguan sobre la infraestructura institucional; para algunos la malla curricular no se ajusta a sus expectativas. En su mayoría, estas impresiones denotan falta de información en la toma de decisiones”.

¿Qué debemos priorizar?

Son múltiples los factores a considerar. Cada joven debe realizar un orden o jerarquía de los diversos elementos asociados a la elección de la universidad y ponderarlos de acuerdo al peso que el propio afectado le otorga. Algunos agentes que se deben tener presentes al hacer esta selección – que es tan importante como escoger una carrera- son:

Autonomía y acreditación: La primera se logra cuando una institución demuestra un adecuado desarrollo de su proyecto educativo y cumple con ciertos estándares básicos de calidad. La acreditación se refiere a una entidad que, además de ser autónoma, cuenta con una certificación de calidad otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Las casa de estudios legitimadas por la CNA son las únicas mediante las que se puede acceder al Crédito con Aval del Estado.

Malla curricular: Cada universidad potencia ciertos ramos y ejercicios de la profesión en cuestión. Por eso es importante saber hacia qué área de trabajo nos queremos enfocar. También conviene saber si la entidad contempla dentro de sus mallas el desarrollo de habilidades y conocimientos relevantes en el campo laboral actual como inglés, computación y las llamadas "habilidades blandas" (liderazgo, trabajo en equipo, comunicación, etcétera) .

Profesores: Sería interesante preguntar qué porcentaje de los profesores tienen postítulos y postgrados, ya que ello da un indicador de las especializaciones de quienes te enseñarán durante los próximo años.

Actividades extracurriculares: Es fundamental conocer qué actividades deportivas, culturales y de extensión hay en la universidad, ya que no todo es estudiar y es necesario complementar las áreas de conocimiento y dispersión.

Puntaje PSU: Es un factor a considerar para postular a la educación superior, pues muchas instituciones –no sólo tradicionales- piden una ponderación mínima de ingreso. De alguna manera, los altos puntajes se asocian a algunas universidades. Sin embargo, actualmente las entidades privadas, con los beneficios que ofrecen (becas, descuentos), se han ido convirtiendo en un foco de interés para los postulantes, en especial para aquellos que, teniendo buen rendimiento, no están seguros de quedar en las listas de selección de las tradicionales y, por tanto, temen perder la oportunidad de ingreso a la carrera deseada.

Realizar una visita: Este es el punto más importante al momento de elegir, pues al estar in situ se puede conocer la atmósfera que se vive diariamente al interior de la institución. Es recomendable ir un día cualquiera, cuando la universidad no esté “preparada” para recibir visitas, ya que así se muestra tal cual es. “Traten de visitar la o las casas de estudios que están dentro de su campo de interés. Probablemente buena parte de la decisión la puedan tomar a través de la experiencia de estar ahí, sentarse en la cafetería, conversar con algún alumno o profesor y, en definitiva, ver cómo se siente en ese ambiente”, aconseja Virginia Seyler.

La psicóloga agrega que una vez estudiados los aspectos anteriormente señalados, “es importante realizar un análisis de la carrera de interés, revisando la malla curricular, especialidades e infraestructura, todo lo cual debe estar acorde con las exigencias de dicha carrera”.

Se sugiere también evaluar la seriedad del proyecto académico, valor del arancel, cantidad de la oferta (carreras y facultades), infraestructura universitaria y nivel de tecnología de la biblioteca, entre otros.

Proceso 2009

2008-09-25T11:09:00.000-07:00

Con renovada cara queremos facilitarles las cosas en este último trimestre del año 2008. Especialmente para los(as) alumnos(as) de 3º y 4º medio que tienen más de cerca el desafío de la elección de una carrera profesional, este portal pretende entregar información respecto de tal proceso, tratando de seleccionar artículos, noticias y datos relevantes para una buena elección.

Así también, intentaremos ser también un aporte para aquellos(as) jóvenes que se encuentren en 2º medio resolviendo el tema de su electividad.

Las Profesiones que han bajado sus Salarios (La Tercera)

2008-05-05T06:09:00.000-07:00

Arte, Agronomía e Ingeniería Forestal, entre las profesiones que más disminuyen sus salarios

Futuro Laboral da a conocer algunas cifras que revelan un exceso de oferta de egresados en ciertas carreras. También aquellas que aumentan sus remuneraciones, lo que significaría que los puestos de trabajo han crecido más que el número de titulados.

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A la hora de elegir una carrera, los aspirantes se topan con una serie de creencias acerca de las profesiones que tienen demanda y las que no. Por lo general, se asume que las pedagogías no son rentables, que las ingenierías sí lo son y que el área de la salud está en alza. Pero el mercado puede dar sorpresas. Por ejemplo, que los profesores de matemáticas se encuentren entre las ocupaciones que más han incrementado sus rentas en los últimos cinco años, algo que va de la mano con que también tengan una de las mayores probabilidades de encontrar trabajo hoy en Chile.

El martes pasado, Patricio Meller, encargado del programa Futuro Laboral -que mide el mercado de trabajo para la educación superior, - dio a conocer, por primera vez, cifras de lo que debería ser un estudio mucho más acabado sobre la real situación de los profesionales en Chile.

En un seminario organizado por la Facultad de Economía de la Universidad de Chile, el académico presentó algunas de las ocupaciones que más han elevado y disminuido sus rentas en los últimos años. Es decir, analizó la variación en las remuneraciones de los titulados en el 98 y los que egresaron en el 2001, que permite saber si un profesional joven actualmente, gana más o menos que un profesional con la misma experiencia hace cinco años. Lo que, sumado a las posibilidades de encontrar trabajo (indicadores que Futuro Laboral publicó hace algunos meses) entrega una visión de qué profesionales sobran y cuáles hacen falta.

LAS QUE ESTÁN AL ALZA

Cuando los sueldos aumentan es porque los cupos de trabajo se expandieron más que la cantidad de titulados para esa carrera. Es lo que sucedió con Pedagogía en Matemáticas, Fonoaudiología o Ingeniería Civil en Minas, que viene en alza desde hace ya algunos años.

Los profesores de matemáticas aumentaron su salario en más de un 50%, llegando a los $ 580 mil, y están entre las ocho profesiones con más probabilidades de encontrar empleo al segundo año de egresados, incluso por sobre Medicina. Fonoaudiología llega a los $ 700 mil promedio actualmente, lo que implicó un aumento del 35%. Con un alza menor, siguen en la lista las carreras de Química y Farmacia y Medicina.

"Quienes entran a la educación superior lo hacen con la perspectiva de mejorar su nivel de ingreso, su calidad de vida. El sistema debe ser capaz de entregar la información necesaria para que el estudiante tome una buena decisión", asegura Meller.

LAS QUE BAJARON

No todas las carreras están en la misma situación de bonanza. Entre las bajas de salario más importantes se encuentra Licenciatura en Arte, con casi un 27% de descenso y un promedio mensual hoy de $ 380 mil . Le siguen las carreras relacionadas con recursos naturales, como Agronomía, Biología Marina e Ingeniería Forestal. Mientras ingenieros y agrónomos ganan, en promedio, $ 600 mil al mes, los biólogos marinos no superan los $ 400 mil. Una situación curiosa, dada la riqueza de recursos naturales de Chile.

Además de la baja en sus sueldos, estos profesionales también tienen pocas perspectivas de encontrar empleo al titularse. Entre las carreras con peores indicadores vuelve a quedar en último lugar Licenciatura en Arte, seguida por Bilogía y Química y Traducción. En todas, casi un tercio de sus egresados no encuentra trabajo al segundo año de egreso. Para tener una idea de lo que esto significa, cabe considerar que el estudio establece que si el porcentaje de empleados está por debajo del 88% se puede hablar de sobreoferta de profesionales. Las 12 carreras que han bajado sus sueldos están por debajo de este umbral.

Los especialistas aseguran que es importante tener en cuenta que el mercado del trabajo es fluctuante y la situación de hoy puede cambiar durante los próximos años. En todo caso, Meller dice que si bien las universidades no son responsables de asegurar un trabajo a sus egresados, sí deberían informar sobre la empleabilidad de sus titulados.

Puntajes nacionales cuentan cómo se prepararon para la PSU

2008-04-25T05:57:00.000-07:00

Los estudiantes coinciden en que no hay recetas mágicas, sino más bien hay que organizarse, tener una constante dedicación y ejercitar mucho.
A dos meses de haber iniciado las clases, más de 300.000 alumnos se preparan este año para rendir la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Sin embargo, el nerviosismo y la mala organización del tiempo son factores que juegan en contra a la hora de dar el 100%. Puntajes nacionales 2008, de las diferentes ciudades del país, nos cuentan en exclusiva, cómo prepararon su año académico y cómo optimizaron el tiempo para llegar a ser los mejores.

Alegría y orgullo para la comuna de La Pintana

Jonathan Monsalve Reyes, se hizo conocido en todo el país al alcanzar el puntaje máximo en la PSU de Matemáticas, materia de la cual no era muy amigo cuando ingresó a 7° básico al Instituto Nacional. Hoy como estudiante becado de Ingeniería Civil Plan Común, de la Universidad de Chile, cuenta cómo pasó los últimos años de enseñanza media preparándose para la PSU.

“No deben tener miedo, porque es más fácil de lo que uno piensa. Uno de los consejos para los que dan la prueba este año es que no estudien a última hora, los últimos cinco días no les servirán de nada, porque entonces se darán cuenta de todo lo que les falta por aprender y los nervios los traicionarán. Comencé a prepararme en 4° medio y con los ensayos de colegio y el preuniversitario del mismo. Mis ratos libres también los dedicaba a eso, pero más a poner atención en clases, eso es muy importante”.

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El universitario señala también, que el apoyo incondicional de sus padres fue un puntal importantísimo para invertir en su futuro y sacrificar algunas tardes de diversión, y aconseja que “es recomendable tener un acercamiento con los profesores, participar mucho, opinar, no importa que uno se equivoque, siempre aprenderás algo”, dice feliz.

Antofagasta también tuvo puntaje nacional

Carmen Maturana Aravena, estudia Ingeniería en la Universidad de Chile, su puntaje más alto lo alcanzó en Matemáticas (850) y a pesar que dice que no se estresaba estudiando, la clave fue “hacer todo en clases, poner atención, terminar los trabajos allí, para no tener que dejar nada para la casa, así podía hacer mis cosas tranquila, relajarme y desarrollar facsímiles, pero no dejar las cosas para última hora”.

Su programa de estudios fue hacer muchos facsímiles y tomar un preunivertario en ramos de física, matemáticas y lenguaje tres días a la semana, para poder rendir en el colegio y descansar lo suficiente para seguir con el ritmo 'PSU'.

La vocación es lo más importante

Padre Las Casas, comuna de la Región de la Araucanía, fue representada nacionalmente por Pablo Riquelme Caamaño, quien obtuvo el puntaje máximo en Ciencias y que hoy, tiene a la Universidad Santa María en Valparaíso, como su casa de estudios. El alumno de Ingeniería Plan Común, se está tomando con calma este proceso para poder averiguar en qué se va a especializar más adelante. “Mi recomendación es que estudien por vocación, hay algunos que se inclinan más por el lado económico, pero quiero ser un real aporte para el país, para mi carrera hay que prepararse mucho, pero sin dejar de la do lo que uno quiere”.

Riquelme, quien egresó del Liceo Camilo Henríquez de Temuco, cuenta que hacía todos los facsímiles que podía, y que ingresó a un preuniversitario de lunes a viernes en 4° medio, “Fue difícil, uno se sacrifica mucho, pero después vale la pena”.

Preuniversitario UNAB

2008-04-25T05:39:00.000-07:00

Ayer asistimos al lanzamiento del Preuniversitario Virtual de la Universidad Andrés Bello en la sexta región. Nos parece relevante mostrarles este portal ya que puede ser útil en su preparación para la PSU.

El preuniversitario virtual contiene todas las áreas de conocimiento que evalúa la prueba de selección universitaria, con cada uno de los contenidos que los(as) alumnos(as) deben preparar. Además pueden evaluarse a través de ensayos donde el sistema les permite ingresar sus respuestas y calcular los resultados.

¿Cuál es la novedad? A diferencia de otros portales preuniversitarios, el de la UNAB les permite entrar y moverse desde donde ustedes quieran. Otros portales funcionan de manera progresiva, es decir para avanazar a un nivel superior debes haber pasado las materias anteriores. Acá no es así. Quien ingresa puede escoger la materia y el nivel que desee.

¿Cómo entrar al portal? Anda a la página http://www.psu-unab.cl y registrate gratuitamente (no olvides tu clave). Así podrás tener acceso a:

18 clases de Lenguaje
21 de Matemáticas
24 de Ciencias Sociales
39 de Ciencias
4 Ensayos progresivos
72 Facsímiles

Jornadas 2º Medio

2008-04-03T17:43:00.000-07:00

Comienzan las jornadas de acompañamiento para los Segundos Medios. En esta oportunidad lo jóvenes podrán comenzar a trabajar el tema de su electividad con la ayuda del orientador y el psicólogo de la sección.

Si bien recién comienza el año, es evidente que mientras más tiempo le dediquen a resolver esta elección, mejor preparados llegarán a fin de año para afrontar este desafío. Aprovechen esta instancia que les brinda el colegio y hagan todas las preguntas posibles. Nos vemos en la jornada.

2º Medio y Electividad... ¿Por dónde empezar?

2008-03-24T05:16:00.000-07:00

Quizás estar en segundo año medio no me presione tanto pensar en la universidad. Sin embargo es un hecho casi comprobado por muchos de que el tiempo se pasa volando y ni se darán cuenta cuando estén a días de rendir la PSU.

Por eso es que recomendable que su proceso de electividad lo vivan con responsabilidad y como un ensayo a el proceso de elección que deberán experimentar en un par de años más (que por lo de más pasan volando).

Algunas pistas interesantes

- Más que preocuparte por una carrera en particular... lo mejor es pensar en áreas de interés o conocimiento. Es decir, trata de ver la elección desde una mirada general. Por ejemplo... pensar en áreas matemáticas, científicas o humanistas, significa informarte o conocer de qué tratan, qué carreras engloban esas áreas o que características personales debería tener aquella persona que se interese en eso.

- Echarle un vistazo a la conversión de notas en puntaje PSU (o sea el NEM) para jugar con los números y calcular cuan bien vas o si debes ponerte las pilas.

- Consultar o informarte sobre el campo laboral de aquellas áreas de interes (en eso te pueden ayudar tus profesores o el psicólogo de tu sección)

También en 2º Medio

2008-03-18T07:49:00.000-07:00

Este año también nos interesa que los(as) alumnos(as) de 2º medio puedan visitarnos y orientar lo que será su proceso de electividad pensando en las áreas matemáticas, biólogas o humanistas. El proyecto Yo Elijo no sólo desea que los alumnos de 4º medio obtengan información para su elección universitaria, sino que cualquier alumno(a) del instituto pueda obtener valiosa información sobre su futuro.

Por eso les recomendamos a la gente de 2º que descargue los documentos sobre área de conocimiento para ver información general que les puede ser útil a la hora de escoger un 3º medio. Quizás información más específica sea necesaria más adelante. También es recomendable que descarguen la tabla de conversión de NEM-PSU para que vayan analizando que tan bien están sus notas respecto de la prueba de selección universitaria.

Una vez más bienvenidos y sientanse en casa.

Bienvenidos al Proceso 2008-09

2008-03-07T04:56:00.000-08:00

Les damos la bienvenida a todos(as) los(as) alumnos(as) de la sección Media Superior del Instituto O'Higgins en este nuevo año académico que comienza. Les recordamos que el proyecto YO ELIJO nació el año pasado con la motivación de convertirse en un nexo entre toda la información existente en internet y los(las) alumnos(as) del colegio, especialmente aquellos que ya están trabajando sobre cuál será su decisión vocacional.

Hablar de VOCACIÓN es hablar de un trabajo sistemático que va más allá de una simple decisión o de un juego. Es tu responsabilidad INFORMARTE, INVESTIGAR y ASESORARTE de la mejor manera para que elijas con mucha responsabilidad una carrera universitaria.

En nuestra sección cuentas con el apoyo de un psicólogo, de un orientador y de tus profesores, quienes estamos disponibles en todo momento para acoger tus dudas. Este portal también te ayudará informándote sobre carreras, áreas de conocimiento y enlaces de interés para tu proceso de discernimiento vocacional.

Además, tendremos tiempo en algunas de las jornadas de curso, de hablar de esta temática y trabajar esperanzas y temores respecto de la PSU y de la vida universitaria.

Por el momento puedes visitar enlaces a universidades estatales y privadas o echarle un vistazo a los posteos del año pasado disponibles en el blog con los que los alumnos que ya egresaron de colegio pudieron trabajar.

YO ELIJO espera que puedas informarte, sobre todo desde tu casa, pues la información es una de las claves para una mejor y segura decisión. Cualquier duda comunícate con el psicólogo de tu sección.

¿Cómo Postular?

2007-12-21T07:13:00.000-08:00

Antes de postular es necesario PENSAR y darse un tiempo. No te apresures ni actúes por tincadas o rumores. Utiliza internet y aprovecha los números de teléfono que ofrecen las universidades para llamar y hacer todas las preguntas (suele ser más eficiente que el correo electrónico).

Analiza tu puntaje, las ponderaciones para las carreras que deseas en cada universidad que has planeado sea la tuya. Analiza también la ciudad, el costo económico de irse allá (hablar con los padres) y entonces empieza a planear la postulacion.

Recuerda que hay universidades que tienen requisitos para postular. Por ejemplo pueden exigir que postules a sus carreras en primera opción o que postules con dos o tres opciones de la misma casa de estudios.

Por eso, navega en internet y llama a los teléfonos que dan los establecimientos de educación superior.

Postula en primera opción la carrera que has pensado sea tu camino, tu favorita o la que has trabajado durante los últimos meses. Se realista y postula comparando tu ponderación respecto de los puntajes de corte o del último seleccionado. Las segundas o terceras opciones no son menos importantes. Recuerden que si no quedan en su primera opción pasan a jugar con las que vienen posteriormente. Por eso ese análisis también debe ser calmado.

No Olvides tu Alimentación

2007-11-27T11:26:00.000-08:00

Evitar exceso de chocolates y comida chatarra o rápida el fin de semana antes de la prueba porque según los nutricionistas estos alimentos aumentan los niveles de ansiedad.

Ya está de más decir que a horas de la PSU lo más conveniente es descansar y desconectarse más que estudiar o presionarse.

No tomen medicamentos a no ser que estén recomendados por médicos ni menos bebidas energéticas ya que aceleran el sistema servioso y lo necesitamos tranquilo para el gran día y no "revolucionado".

Un buen desayuno (lácteos descremados, pan con verduras como tomates y paltas, jamón de pavo y queso fresco) contribuye con material energético (glucosa). Es un mito aquella costumbre de comerse un chocolate para "ganar" glucosa ya que todos los alimentos se convierten en glucosa una vez digeridos por el organismo.

En caso de llevar alimento el día de la prueba, lo ideal es fruta o barras de cereales. Evitar bebidas colas y snacks.

Ojo Con La Publicidad (Acreditacion)

2007-11-25T17:01:00.000-08:00

La diputada del Partido Por la Democracia (PPD) y miembro de la Comisión de Educación, Carolina Tohá, denunció que gran parte de la publicidad de universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica, públicos y privados, no cumple con la ley, ya que no informa claramente si las instituciones cuentan con la debida acreditación.

Tohá explicó que "durante mucho tiempo los legisladores lucharon para que la gente pudiera acceder a este tipo de información que explicara qué instituciones de educación son mejores y que posean una certificación de calidad. Esto se logró a través de la creación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNAP), la que define la calidad suficiente o que mejorías se requieren para cada centro".

La diputada agregó que en la Ley de Acreditación Superior se estableció una pauta clara que se debe cumplir.

Al respecto, Carolina Tohá afirmó que "en la ley de acreditación se estableció una norma en el artículo 48, en la que se dice que toda la publicidad de la educación superior debe decir de manera clara y nítida el estado de acreditación en que se encuentra la entidad, es decir, si está en proceso de acreditación, cuál ha sido el resultado de dicho proceso, por cuántos años fue acreditada".

"Todo esto debe ir acompañado con un logo distintivo muy claro y nítido de la Comisión Nacional de Acreditación", enfatizó.

La legisladora dijo que lamentablemente esta norma no se ha cumplido y agregó que "este es un tema contingente debido a que en esta etapa del año, el rubro publicitario de Institutos y Universidades es el tercero más importante del país".

Carolina Tohá además mencionó el caso de la Universidad Gabriela Mistral que se mantuvo al margen de este proceso de acreditación por voluntad propia. "La Gabriela Mistral, que explícitamente ha dicho ni estamos acreditados ni nos interesa acreditarnos, no vamos a legitimar el proceso de acreditación, no dice nada (en su publicidad)", sostuvo.

"Una institución puede no acreditarse y puede tener tremendas publicidades como las tiene la Gabriela Mistral, que dice que en esta universidad la excelencia, etc., es fantástica y la gente no tiene cómo saber que en realidad ellos dicen que es fantástica, pero ningún organismo externo objetivo lo a establecido, por eso la norma de la publicidad es tan importante, porque la acreditación es voluntaria", manifestó.

La diputada puntualizó que "si la acreditación fuera obligatoria y las instituciones tuvieran consecuencias por no acreditarse sería distinto, pero siendo voluntaria lo importante es que por lo menos la gente sepa, es como lo mínimo que la gente se entere de que esto sucedió, que la institución no se quiso acreditar y que bueno, corren el riesgo ellos, verán si les creen o no, pero están corriendo el riesgo de ir a una institución que no tiene ningún tipo de control externo".
Carolina Tohá expresó que "una institución que es autónoma no tiene ningún tipo de control externo, ninguno, cero".

La parlamentaria añadió que "por el ámbito académico no hay ningún tipo de control".
"Son muchos millones los que se gastan en promover estas instituciones, si esa publicidad no da cuenta de su situación de acreditación, al final las personas toman decisiones sin considerar lo que la Comisión ha definido como calidad suficiente o insuficiente", explicó.

La legisladora resaltó que "esta es la única norma que protege a la gente que desea elegir bien una institución, es el único control externo objetivo que existe, por eso, hago un llamado a los jóvenes que están definiendo dónde estudiar a estar atentos a esta información y que averiguen a través del ministerio de Educación o de la CNAP si la institución que eligieron cuenta con la debida acreditación".

Lo más grave es que hay publicidad de instituciones que no están acreditadas incluso que se ha rechazado su acreditación y que tampoco dicen nada en sus avisos" declaró.

El stress de los últimos días

2007-11-25T14:49:00.000-08:00

La proximidad de la fecha de rendición de la prueba hace que muchos jóvenes estén pasando por un fuerte stress y nerviosismo, ya sea porque no se sienten completamente preparados o por la presión de ingresar al plantel y la carrera de su preferencia.

Es muy difícil que en este corto tiempo logres aprender lo que implica varios meses de estudio, ya que incorporar una cantidad importante de materia puede terminar confundiéndote. Sin embargo, si quieres repasar y reforzar los conocimientos ya adquiridos, debes tener en cuenta algunos puntos:

-Determina tus horarios de estudio y las horas de descanso.

-Olvídate que estás estudiando para la PSU, eso sólo logrará que te desconcentres de tu objetivo final: Aprender.

-Focaliza tus debilidades y dale énfasis a las pruebas que tienen mayor ponderación.

-Deja de realizar las obligaciones en las que te sientes sobrepasado para que tu atención se centre sólo en tus estudios.

-Duerme las horas necesarias.

-Aliméntate en forma saludable.

Es trascendental que la última semana vayas reduciendo en forma gradual tu ritmo de estudio y que un par de días antes de rendir el examen dejes de lado los cuadernos y te relajes para que el cansancio no te juegue una mala pasada.

Busca actividades recreativas para ocupar tu tiempo, pero evita dormir siesta, ya que puede provocarte insomnio. Mejor intenta irte más temprano. La noche anterior a la PSU no comas alimentos pesados, ni tampoco ingieras bebidas alcohólicas o drogas, las que pueden afectar tu desempeño.

En el caso de los fumadores, también es recomendable que bajen su cuota diaria. El mismo día de la prueba debes tomar un buen desayuno, para evitar algún tipo de descompensación. Puedes llevar algunos caramelos para estimular la producción de glucosa y así ayudar la actividad metal.

Es imposible no cuestionarse sobre qué pasará si los resultados nos son los óptimos, pero ten en cuenta que el mundo no se acaba con un mal puntaje. Es más, el mercado ofrece diversas alternativas académicas. También puedes prepararte nuevamente para la prueba y rendirla el próximo año.

Descargas Actualizadas

2007-11-22T06:03:00.000-08:00

Las descargas de información ya han sido actualizadas así que pueden acceder a ellas. En caso de que cadiquen los enlaces por favor avísen.

Suerte!!!

Publicación de Resultados PSU, Postulaciones y Matrícula

2007-11-19T12:33:00.000-08:00

Para aquellas personas que rindan la PSU los próximos 3 y 4 de diciembre, la etapa de postulaciones a alguna de las 25 Universidades pertenecientes al Consejo de Rectores está prevista para los días viernes 21, sábado 22 y domingo 23 de diciembre hasta las 12:00 hrs.

El día viernes 28 de diciembre se darán a conocer los resultados de la selección . A partir de este mismo día, se dará inicio al primer período de matrícula , período que se extenderá hasta el domingo 30.

El sábado 29 de diciembre , se iniciará el período de retracto , período que se extiende por 10 días consecutivos. Por último, el miércoles 2 de enero , se abrirá el segundo período de matrícula , mientras que el lunes 7 de enero se finalizará el periodo de retracto.

Geología

2007-11-14T11:38:00.000-08:00

DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA

La Carrera de Geología capacita al estudiante para descifrar la evolución completa de la tierra, cuyas huellas pueden describirse en las rocas desde tiempos remotos hasta la actualidad. La Geología estudia los cristales, minerales, rocas, fósiles, el interior de la tierra y los procesos y fuerzas que actúan sobre el planeta. La aplicación de estos conocimientos capacita al futuro Geólogo para desempeñarse en todos los campos que tengan relación con las Ciencias de la Tierra.

La Carrera, que se imparte en tres universidades, otorga el título profesional de Geólogo. Para obtener el título de Geólogo, el estudiante debe hacer un Proyecto de Investigación y luego una Tesis de Título que consiste en un estudio original e inédito.

CAMPO OCUPACIONAL

La mayor demanda de Geólogos proviene de la minería, la explotación petrolera, la Geología aplicada a la Ingeniería de Obras Civiles. La cartografía geológica regional que depende generalmente del Estado, requiere también de estos especialistas. Además, existe campo ocupacional en las Universidades, tanto en docencia como en investigación. Existen importantes Departamentos de Geología en grandes empresas: Divisiones de CODELCO (Chuquicamata, el Teniente, etc.), ENDESA, SERNAGEOMIN, ENAMI, CAP, EXXON Chile, ENACAR; por nombrar algunas. La demanda a nivel nacional es alta y está lejos de estar satisfecha.

DISTRIBUCIÓN DE LA CARRERA

La carrera de geología se imparte en tres universidades tradicionales. Cada una le da al futuro profesional un enfoque distinto.

§ Universidad Católica del Norte: 6 años de estudio con título de geólogo. El enfoque es el de crear un profesional especialmente apto para trabajar en la minería del cobre y realizar exploraciones de minerales de interés económico.

§ Universidad de Chile: 6 años de estudio con título de Ingeniero con mención en geología. Se debe postular a Ingeniería en plan común. Se estudian los tres primeros años en ingeniería y se toma la especialidad de geología, para continuar los tres últimos años con ramos propios de la carrera de geología. Al final de 6to año los alumnos tienen la posibilidad de seguir con estudios de post-grado convalidando los ramos de la carrera. El profesional se encuentra capacitado para trabajar en minería, exploración y tomar puestos de gestión empresarial.

§ Universidad de Concepción: 6 años de estudio con título de geólogo. El profesional está capacitado para enfrentar trabajos de minería, exploración y estudios de obras civiles.

EXPERIENCIA PERSONAL

Los ramos que se imparten en las distintas universidades no difieren tanto en una de la otra. En los primeros años 3 años, la carrera posee una fuerte base matemática, física y química. A media que avanzan los semestres se van incorporando más ramos propios de geología en los que generalmente se hacen sesiones obligatorias de laboratorio, donde se enseña a dibujar mapas geológicos, identificar fósiles y a analizar minerales y rocas al ojo desnudo, con lupa y microscopio. Otros ramos de la carrera incorporan salidas al desierto, cordillera, volcanes, litoral, ríos, etc. (salidas por el día o que pueden durar semanas). Es obligatorio realizar 2 prácticas de vacaciones por 1 o 2 meses en alguna empresa que se dedique a la geología.

Al final de los 6 años de estudio se sale de la universidad con el grado de licenciado en geología. La universidad de Chile se preocupa de buscar un lugar donde el alumno egresado pueda realizar su tesis de título. En la Universidad Católica del Norte y de Concepción, el alumno debe buscar por sus medios el lugar donde desarrollará la Tesis, que da el título de geólogo.

En mi caso, hice la Tesis de Título en la División El Teniente, demorándome 8 meses en su ejecución y trabajé 1 año haciendo reconocimiento de rocas y minerales. Hace 1 año estoy trabajando para una empresa consultora llamada Golder Associates S.A, que presta servicios de ejecución de obras a compañías mineras y de obras civiles. He realizado trabajos en Punta Arenas, Vallenar, San Fernando, Calama y Norte de Perú y junto con los otros profesionales de Golder, siempre estamos en constante movimiento.

En http://www.udec.cl/geología está la página de geología de la Universidad de Concepción. Tiene varios link inactivos, pero en el link enlaces hay artículos interesantes.

En http://www2.udec.cl/geologia/flujograma/flujograma1.htm se encuentra la malla curricular de la carrera de geología en la Universidad de Concepción.

Contacto con Profesionales

2007-11-13T17:04:00.000-08:00

A falta de charlas presenciales buenos son los correos electrónicos. Y es que por motivos de tiempo y de interesados pareciera ser más accesible enlazar intereses de alumnos en particular con algún profesional.

Así es como por ejemplo ya está disponible el nexo con un Geólogo y con un Psicólogo para responder respuestas de algunos alumnos de 4º medio que han manifestado su interés por conocer más a fondo no solamente una profesión, sino además cómo se enseña en algunas casas de estudio.

Para conseguir estos nexos con profesionales jóvenes o universitarios acércate al psicólogo de tu sección quien intentará ayudarte. Por lo pronto están cubiertas carreras tradicionales como Derecho, Ingeniería, Psicología y Arquitectura.

FECH y FEUC eligieron nuevas directivas

2007-11-10T06:40:00.000-08:00

Tras dos días de trabajo, las elecciones estudiantiles de la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica concluyeron y ya tienen nuevas directivas para sus respectivas federaciones de estudiantes.

En la UC, la lista 1a, encabezada por Felipe Bettancourt, logró imponerse a la Opción Independiente (OI) con el 60% de los votos, por lo que la FEUC ya tiene nueva directiva 2008. En tanto en la Casa de Bello, con un sistema electoral distinto, el candidato Jaime Zamorano de la lista F “Izquierda en movimiento” obtuvo 645 votos, convirtiéndose en el nuevo presidente de la FECH.

En la Universidad Católica las listas que se presentaron este año fueron sólo dos la OI y 1a, lideradas por los candidatos a presidente Rodrigo Sánchez y Felipe Bettancourt, respectivamente. El primer día de elecciones el cierre de las mesas fue a las 19 horas y la tendencia que se marcaba en ese momento iba dirigida hacia la 1a, con un recuento de 2900 votos contra 1661.

La situación no fue diferente el segundo día, finalizando la jornada Bettancourt junto a sus compañeros estaban celebrando el triunfo. Los resultados finales marcaron una clara diferencia entre ambas listas. De un total de 8 mil 492 sufragios validamente emitidos, la 1a se impuso con un total del 60% de los votos ante la OI que obtuvo el 40%.

En el caso de la Universidad de Chile el panorama fue distinto, los estudiantes debieron escoger entre seis listas de los más amplios sectores, desde la izquierda a la derecha cada una con cinco candidatos. Con el conteo parcial de votos del día miércoles se podía apreciar una tendencia hacia la lista F, aunque el resto de candidatos no perdía esperanza de revertir la situación.

En el último recuento, del total de alumnos de la Universidad de Chile, se emitieron 8 mil 297 votos durante ambas jornadas, tras la cual según los resultados de la FECH, a las 6:20 am, correspondió a 850 para la lista A, mil 491 para la B, 436 a la C, mil 71 obtuvo la D, 160 alcanzó la E y tres mil 27 fueron para la lista F.

Finalmente, se confirmó el liderazgo del movimiento de izquierda amplia que se llevó las dos primeras mayorías, conformándose así la mesa directiva encabezada por Jaime Zamorano como presidente y Ursula Schüler como vicepresidente.

¿Electividad?

2007-11-10T06:32:00.000-08:00

Al parecer la electividad de 2º medio no sería un predictor de referencia a la hora de escoger una carrera. Así lo decidieron quienes votaron en nuestra última encuesta, pues la mayoría piensa que elegir entre humanista, biólogo o matemático o no influye o muy poco.

Durante esta etapa del año los alumnos de 2º medio de nuestro colegio comienzan el proceso de electividad y vale la pena mencionar que muchos alumnos de 4º están eligiendo muchas veces carreras que muy poca relación tienen con su electividad. Así es como hay quienes piensan en comercial o leyes siendo biólogos, o futuros profesionales de la salud siendo de cursos matemáticos.

Lo importante es quizás elegir de acuerdo a gustos y preferencias más allá que por intereses sociales, es decir, me voy a un curso porque ahí estarán mis amigos o porque mis papás me lo dicen. Recuerden que muchas veces los cursos se copan y no hay vacantes para cambios en 3º medio. Pensar como al decidir una carrera puede ser útil. ¿Por qué elijo un biólogo o un humanista? ¿Cuáles son mis intereses y habilidades? ¿La biología y las ciencias? ¿Los números? ¿Las letras?

Las Notas de Enseñanza media y la PSU

2007-11-10T06:29:00.000-08:00

De acuerdo a un estudio realizado por el académico de la Universidad Católica de Chile, Jorge Manzi, existe una relación directa entre las notas que logran los alumnos de educación media y los puntajes que obtienen en la Prueba de Selección Universitaria.

El psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile señala que el principal objetivo de esta investigación fue ver cuál era el grado de relación entre las calificaciones que asignaban los establecimientos educacionales a sus estudiantes y los resultados que éstos obtenían en las Pruebas de Selección Universitaria.

El estudio abarcó a 1711 colegios con cerca de 20 alumnos rindiendo la PSU por establecimiento y de los cuales el 90 por ciento de los jóvenes lograron resultados similares a sus promedios de notas.Sin embargo, los datos muestran que sí existen, aunque pocos, colegios que se salen de los parámetros, más o menos en torno a los 50 puntos ya sea hacia arriba o hacia abajo. "Esto quiere decir que hay establecimientos que son un poco más generosos para dar notas y esto les da mejores oportunidades a sus estudiantes para ingresar a las universidades, que los que son más exigentes al momento de poner las notas. Esa es una materia que tiene que ser estudiada. No quiere decir con esto que haya una intención de parte de los establecimientos de querer inflar o despreciar las notas, pero que en términos prácticos genera el efecto de facilitar o dificultar el acceso de los alumnos a la universidad", argumenta Manzi.

Evidentemente en la gran cantidad de establecimientos que se observaron, hubo muy pocos que se apartaron de una manera bastante sensible, lo que se denominan casos extremos, en este tipo de estudios estadísticos, ya sea para arriba y para abajo. Por ejemplo, hubo un establecimiento que tenía un promedio de la PSU más bien medio, en torno a los 500 puntos y sin embargo poseía uno de los promedios de notas más altos del país. Lo importante es que estos son casos aislados."El estudio llega al punto de advertir esa realidad, pero aclaró una cosa y es que deja establecido que las notas, como mucha gente cree, no son totalmente arbitrarias.

"El objetivo de este trabajo, señala Manzi, es ir haciendo un sistema cada vez más justo y corrigiendo las alteraciones más severas que existan.

¿Las Mejores?

2007-11-04T13:09:00.000-08:00

Encuesta Mori reveló "monopolio" en educación superior chilena

La encuesta nacional Barómetro de la Educación Superior chilena 2007 realizada por la empresa de sondeos de opinión Market and Opinión Research Internacional (Mori) reveló un "monopolio en el mercado de las universidades chilenas".

Así lo calificó Marta Lagos, directora de la empresa, luego de los resultados que colocaron a la Pontificia Universidad Católica (PUC) y a la Universidad de Chile como las dos casas de estudios mejor evaluadas por una muestra aleatoria compuesta por 1.200 alumnos de enseñanza media, distribuidos a lo largo de todo el país.

La cifra obtenida este año reveló un 75 por ciento de preferencia por la PUC y 72 puntos porcentuales para la Universidad de Chile, empatando técnicamente los resultados de la encuesta 2006, ocasión en que la muestra, también aleatoria e independiente a la de los alumnos, fue tomada del universo de apoderados de educación media residentes en el país.
En ambas encuestas, cuya relación de datos cruzados marca el primer estudio sobre la materia que se hace en Chile, los resultados de preferencia obtenidos por las dos principales casas de estudio son muy distantes del resto de las instituciones.

El tercer lugar fue para la Universidad de Santiago de Chile (Usach), empatada por la Universidad de Concepción y seguida por la Universidad Técnica Federico Santa María, que obtuvieron este año una preferencia entre los alumnos de 18, 18 y 15 puntos porcentuales, respectivamente.

En regiones, salvo los casos de la PUC y la Universidad de Chile, los resultados fueron muy dispares con los de la Región Metropolitana, lo que Lagos aclaró afirmando que "el objetivo de este barómetro fue establecer los grados de preferencia que tienen los jóvenes de Arica a Punta Arenas por las distintas casas de estudios, quedando manifiesta la inexistencia de un mercado universal y por ende, truncando las posibilidades de desarrollo de nuestro país".

UNIVERSIDADES PRIVADAS

Ante la pregunta abierta acerca de la mejor universidad privada, el 42 por ciento de los alumnos no supo responder, por lo que la directora de Mori enfatizó que "las universidades privadas todavía son extremadamente locales y reflejan el grado de desconfianza existente en nuestro país por una institución que no tiene más de 20 años", confirmó, aludiendo al promedio de vida que estas casas de estudio tienen en Chile.

Las cifras nacionales de preferencia dejaron a la Universidad Andrés Bello en primer lugar, con un 15 por ciento, seguida por la Universidad Adolfo Ibáñez y la Universidad Diego Portales, con 12 y 10 puntos porcentuales, respectivamente.

A renglón seguido y denunciando carencias en la publicidad de dichos planteles, Lagos aseguró que "las universidades privadas no tienen un plan de comunicación permanente con los alumnos", explicando que la mayoría de las instituciones privadas realizan sus campañas publicitarias en las épocas del año consideradas estratégicas para la captación de jóvenes y, finalmente, deduciendo que la publicidad no produce un impacto significativo en el mercado de la educación superior.

El único instituto profesional (IP) de relevancia en el estudio fue Inacap, que obtuvo un 45 por ciento entre los alumnos y 51 puntos porcentuales en los padres.

¿Carrera Saturada?

2007-11-04T13:02:00.000-08:00

Periodistas piden al Mineduc regular la carrera ante excesiva oferta de universidades

El Colegio de Periodistas pidió al Ministerio de Educación (Mineduc) que así como ha presentado un proyecto de ley para regular las nuevas carreras de enseñanza superior, también lo haga con las tradicionales y más específicamente con el Periodismo, considerando la excesiva oferta que existe en las universidades de esta profesión.

El presidente de la Orden, Luis Conejeros, junto al titular del gremio en la Región Metropolitana, Patricio Martínez, destacaron que "la propuesta de la Ministra de Educación 'pone el dedo en la llaga' y se hace cargo del problema de fondo, siendo la libertad de educación la mejor alternativa para el desarrollo del país, y obviamente no podemos desvincular la oferta de educación superior de la realidad del mercado y la capacidad de inserción laboral que razonablemente pueden alcanzar los futuros profesionales".

Con respecto al Periodismo, concordaron en que "existen presunciones fundadas que nos hablan de un mercado profesional saturado, con alta incidencia de empleos precarios, sin contrato, sin seguridad social, por sueldos menores al mínimo o de empleos no relacionados con la carrera. Pese a ello, nunca se ha exigido a las universidades desarrollar estudios especializados en la materia. Por eso es tan importante lo propuesto por el Mineduc".
Además, el organismo que agrupa a los comunicadores sociales hizo también un llamado a los jóvenes y sus padres, "especialmente a aquellos que tienen vocación por nuestra profesión: deben informarse muy bien, ser responsables como consumidores. Exigir de las ofertas universitarias saber cómo les ha ido a las generaciones anteriores, informarse sobre perfiles profesionales y calidad de la enseñanza que se ofrece. El principal responsable hoy es el que compra el servicio educacional".

Para argumentar sus posturas, los dirigentes proporcionaron además antecedentes sobre la profesión de Periodismo, destacando que en el país ya existen más de 12 mil profesionales titulados y que actualmente se ofertan 53 programas sobre la carrera en 36 universidades. Añadieron que en total existen más de 8 mil 200 estudiantes de Periodismo, según cifras oficiales.

A renglón seguido, precisaron que cada año se titulan poco menos de mil nuevos periodistas, mientras que la matrícula en los últimos años ha llegado a alrededor de 1.700 estudiantes.
De lo informado, subrayaron que el 2004 se matricularon casi 2.100 alumnos y el 2005 se titularon más 1.500 periodistas.

Sin embargo, Conejeros precisó que ante tal oferta, al llegar al mundo laboral, un pequeño porcentaje de los egresados o que ya han obtenido el título, obtiene trabajo como Periodista.
Agregó que en las universidades muchas veces los alumnos entran a la carrera apenas con la prueba de selección rendida, sin exigir un puntaje específico y que por ello muchos salen mal preparados.

¿Qué Significa estudiar Leyes?

2007-11-01T18:14:00.000-07:00

¿Por qué quiero estudiar Derecho? o mejor aún ¿Por qué quieres estudiar Derecho? ¿Porque te gustan las leyes? Esta carrera no es sólo leyes, ni siquiera cuando se estudia y mucho menos cuando se ejerce.

Mucha gente aún se refiere a la carrera de Derecho como la carrera de leyes y la realidad es bien diferente. Durante los años que dura esta carrera vas a ver mucho más que simples leyes y te darás cuenta de que en realidad nunca entraste a estudiar leyes, sino Derecho, con mayúscula.
Así que si estas preparándote para entrar a la Universidad a estudiar Derecho con la idea de las leyes en la cabeza ten cuidado, porque a menos que quieras seguir la carrera judicial, las leyes no son ni el 50% de lo que vas a tener que hacer cuando ejerzas.
Es más, te sugiero que reevalúes cada una de las ideas que tienes sobre esta carrera, las confrontes con la realidad y luego decidas por qué quieres estudiar Derecho.

¿Te gusta esta carrera porque quieres combatir la injusticia de este mundo? Pues esta carrera te permitirá combatir las injusticias y crear otras, todo depende de cómo ejerzas. Esta carrera te va a dar las herramientas, pero no esperes que te convierta en una mejor persona, porque se supone que tu ya eres una mejor persona antes de estudiar Derecho. ¿Quieres defender los derechos de las personas? Claro que podrás hacerlo, pero en realidad cualquier persona puede hacerlo. Estudiar Derecho sólo te va a proporcionar un conocimiento más acabado del sistema legal chileno, podrás utilizar las herramientas de que dispones para vestirte con una capa y un antifaz y defender a los inocentes, los oprimidos y los indefensos. Lo que nos llevas a otra pregunta ¿tendré que defender a un culpable? Sí y no.

Aquí hay que dejar en claro que la única parte donde se defienden culpables, con toda la carga popular que lleva ese término es en el ámbito penal, muy restringido por cierto y que no es ni siquiera el 10% de todo lo que significa ejercer como abogado. Naturalmente, si entras a trabajar a la Defensoría Penal Pública o como Defensor licitado tendrás como obligación defender a la persona que se te acerque. ¿Defender a un culpable? Claro! Pero siempre ten en cuenta que la labor de un defensor es proporcionarle la mejor defensa jurídica a una persona, lo que no significa necesariamente buscar la exculpabilidad. Incluso si trabajas como fiscal del Ministerio Público tienes la obligación de investigar todos los hechos que determinen la participación del imputado, incluyendo (y con la misma dedicación) los hechos que acrediten su inocencia.

Eso no quita que mientras ejerzas tu profesión libremente se te acerque un cliente de dudosa reputación ética y moral y te pida que lo representes en un juicio. Pero siempre puedes elegir. Siempre. Y por último, hasta los clientes le mienten a sus abogados. “Everybody lies“, dice un personaje de la TV y está en lo cierto, porque cuando se trata de sacar provecho de una situación, todos mienten. Y ser abogado y trabajar dentro del sistema judicial chileno te va a exponer mucho más a eso.

Por último, ¿estás preparado para estudiar Derecho? Porque no es como estudiar para el colegio. Tienes leer mucho (si no necesitas lentes para leer, los vas a necesitar), estudiar harto y las dos cosas que te van a ayudar a sacar esta carrera: constancia y disciplina. Si no tienes ninguna de las dos entonces no pienses en entrar, porque vas a fracasar. Entonces, es necesario que te preguntes que te hace pensar que quieres estudiar Derecho. Analizalo bien, piénsalo detenidamente: ¿Por qué quieres estudiar Derecho? Porque tu familia te presiona?, porque por lo que te han contado te parece una buena profesión?, porque vas a ganar (mucho) dinero? Considero esa respuesta como la más sincera y la más satisfactoria, a pesar de lo equivocado que puedes estar al pensar que como abogado vas a ganar mucho dinero con sólo decir que eres abogado. Lo siento, no es así. Si tienes buenos contactos o te desempeñas bien en el ejercicio vas a tener acceso a buenas opciones laborales, pero todo eso implica esfuerzo, constancia y disciplina. Si no los tienes, olvídalo.

PS: Ser abogado y trabajar en los tribunales, ya sea como litigante o como juez o secretario, no es ni siquiera una gran parte de todo el campo profesional que tendrás a tu disposición una vez obtengas tu título. Antes de pensar en estudiar Derecho informate bien sobre cada una de las posibilidades que tendás para ejercer esta inversión de más de 5 años en una Universidad.

¿Bachillerato?

2007-10-28T18:48:00.001-07:00

Me llamo Eduardo Salazar, ex alumno del Instituto Alonso de Ercilla y, hoy por hoy, curso el programa académico de bachillerato en la Universidad de Chile.
Como muchos en el programa, decidí ingresar ya que mi puntaje PSU no alcanzo para la carrera que pretendía (medicina), pero también es importante señalar que existen muchos que entran debido a que no saben que diantres estudiar. Bueno, la verdad es que, según mi corta experiencia, la cosa no es tan competitiva como lo pintan, es más, se gestan bastantes buenos lazos de compañerismo y solidaridad entre los compañeros.

El programa se basa en entregar a los alumnos todos los conocimientos generales que debería ser el cimiento de cualquier profesional que desea desenvolverse de manera optima en el mundo laboral, y lo cumplen al pie de la letra, ya que debes cursar ramos, como por ejemplo, de sociología, que verdaderamente en nada me representaba.
Cabe señalar que para lograr la meta de elegir una carrera por bachillerato se necesita bastante esfuerzo, ya que prácticamente vives dentro de la U, y en el tiempo libre en la semana tienes que estudiar para los controles de matemática de los lunes, o hacer un informe nada entretenido para los laboratorios.

Y cerrando el asunto, les digo que no me retracto de mi opción, ya que a pesar de el esfuerzo que he imprimido en lograr mi meta, he aprendido bastante y me sirvió para darme cuenta de que medicina verdaderamente no era lo mío. Si van a elegir el programa sepan que mal no lo van a pasar, y que, si se esfuerzan, llegaran a lo que quieren.

Tecnologías (Ingenierías)

2007-10-28T16:13:00.000-07:00

Las personas que manifiestan un interés científico y técnico, pero insisten más en la aplicación de la teoría, se pueden asociar a esta área.Las asignaturas por las que se inclinan los interesados son: Matemáticas, Física, Química, Biología, Tecnología e Inglés, preferentemente.

En cuanto a los rasgos de personalidad, se caracterizan por poseer una buena coordinación motora, y no ser especialmente sociables. Son personas emocionalmente estables, perseverantes, francas, prácticas y con alta motivación por el estudio.

Características personales de los postulantes: Generalmente presentan más habilidad matemática que verbal. Prefieren los problemas concretos a los abstractos. Por lo general eligen carreras que impliquen la valoración y la manipulación objetiva y concreta de las cosas. Prefieren trabajar con herramientas y maquinarias, además, les interesa la investigación científica y les atraen las actividades que implican capacidad motora y manual.

Derecho

2007-10-23T13:49:00.000-07:00

Este grupo de personas se interesa por los contenidos de Historia Antigua, Historia de Chile, Economía, Educación Cívica, Filosofía y Literatura. Presentan una gran habilidad verbal, capacidad de persuasión y de argumentación.

Los rasgos de personalidad que caracterizan a los interesados en carreras de esta área son ser personas sociables, dominantes, convencionales, seguros de si y con un interés manifiesto de ayudar a los más desvalidos.

En cuanto a las características personales de los postulantes, se trata de personas que tienen gran habilidad verbal y en la expresión de las ideas, por la influencia que éstas ejercen en los demás. Son, en general, personas responsables, perseverantes, ordenadas, organizadas y con altos logros.

Arte y Arquitectura

2007-10-19T11:03:00.000-07:00

Las asignaturas por las que se inclinan los interesados en carreras de esta área son las que a continuación se indican, haciendo la salvedad que dependiendo de la sub-área, se da mayor énfasis a algunas más que otras. Sin embargo, aquéllas por las que suelen tener preferencia son: Lenguaje, Artes Plásticas, Historia Universal y de Chile, Filosofía, Educación Musical, Matemáticas y Física. Estas dos últimas se requieren para carreras muy específicas de esta área y no es necesario que el estudiante tenga habilidades muy especiales para ellas, sólo que no muestre rechazo por éstas.

En relación con los rasgos de personalidad, estos profesionales son personas: creativas, sensibles, sensitivas, independientes, impulsivas, adaptables, persuasivas y tienen confianza en si mismas. Son poco convencionales, en general.

Las características personales del postulante sugieren que consideres tener bastante desarrollada la aptitud espacial, que se manifiesta en la capacidad para apreciar formas y tamaños y manipularlos mentalmente. Una gran sensibilidad y apreciación o juicio estético, manifestando una habilidad especial para apreciar la calidad de las distintas composiciones u obras, también son aspectos que debes considerar.

¿Para qué soy bueno o buena?

2007-10-17T18:14:00.000-07:00

Muchas veces no nos conocemos mucho a nosotros mismos. A veces decimos que nos gusta una carrera por tincada, porque a la mayoría le gusta o porque nuestros papás nos dicen que estudiemos eso.

Muchas veces desconocemos que detrás de una carrera hay áreas de interesas, habilidades y rasgos de personalidad de quién las elige.
Les iremos publicando esta información en el blog cada día, respecto de áreas como Humanidades, Arte, Derecho, Salud, Tecnología, entre otras.

Administración y Comercio
Es importante que los interesados en esta área sientan atracción por las Matemáticas, Ciencias Sociales, en especial por Economía y en algunos casos por Educación Cívica, Psicología Social, Leyes Laborales en general, Idiomas, Computación, Estadística.

En cuanto a los rasgos de personalidad, esos intereses se reflejan en personas emprendedoras, audaces, dominantes, entusiastas, seguras de sí mismas, persuasivas, creativas, con ciertas condiciones de liderazgo. Es importante que sientas inclinación por los contactos comerciales en cuanto a los beneficios que pueden significar para la persona en sí o para la organización donde podría desempeñarse.

En relación con las características personales del postulante, debes considerar: tener habilidad matemática, capacidad de análisis, de síntesis, de reflexión y para trabajar en grupo.

(Buscando el link de descarga en la columna de la derecha podrán descargar el artículo completo de está información que les puede ser muy útil a la hora de estar más seguros de la elección de un electivo o la elección de una carrera para postular)

¿Qué Hacer con el Blog?

2007-10-16T10:48:00.000-07:00

Yo Elijo es un blog pero intenta convertirse en un portal de valiosa información respecto de la elección profesional y de todo aquello relativo a entrar a una carrera universitaria. Ante la enorme oferta que existe en la actualidad es necesario que te informes bien antes de tomar una decisión.

En el blog podrás descargar artículos de interés con información sobre carreras y universidades. Además puedes ingresar a las páginas oficiales de todas las universidades estatales y privadas desde acá para analizar lo que te ofrecen.

También podrás leer artículos sobre algunas carreras y noticias de las universidades, además de conocer la opinión de ex alumnos maristas que están estudiando en la universidad o que ya están trabajando en sus respectivas profesiones.

Si bien existen muchos portales universitarios, queremos seleccionar la información que tú necesites. Pretendemos que Yo Elijo sea tu blog marista de referencia para que no te pierdas o desanimes buscando en la web.

Nos interesa tu opinión, así que también diseñaremos encuestas para saber que piensan alumnos y alumnas del colegio respecto de su futuro.

Bienvenidos

2007-10-14T09:54:00.000-07:00

Estimados alumnos y alumnas, les damos la bienvenida a esta virtual iniciativa para informarse, reflexionar, preguntar, criticar y aportar acerca del proceso de elección profesional y de acceso a las universidades. Yo Elijo.

Se trata de un blog disponible para toda la comunidad del colegio en donde intentaremos clarificar e informar acerca de todos los aspectos relevantes a la hora de empezar a proyectar una elección profesional y un proyecto de vida.

Mientras más informados estamos y mientras más reflexiva es nuestra elección, mayores las posibilidades de quedar satisfechos a la hora de entrar a la universidad. Es por esto que intentaremos complementar por esta vía el trabajo de orientación vocacional que hacen profesores, orientadores y psicólogos en el colegio.

De más está decirles que cuidemos este espacio, planteando con respeto y responsabilidad nuestras dudas e inquietudes, pues no solamente es una ayuda para el alumno de 3º o 4º medio, sino que también puede aportar tu electividad en 2º medio.

Que Dice la Historia

2006-10-16T17:07:00.000-07:00

En esta tabla se observan las universidades que han concentrado la mayor cantidad de alumnos del colegio una vez egresados. Los datos han sido recogidos desde el año 2001 hasta ahora.

El 43% de los egresados prefirió irse a estudiar a Valparaíso, mientras que un 42% eligió Santiago. La Universidad Católica de Valparaiso es la casa de estudios que recibe a más alumnos del Instituto O'Higgins.